John Lohrmann mit seinen Bachschülern der Jahrgangsstufe 9. Der Obermeister und Vorsitzende der Metall-Innung Frankfurt-Offenbach eröffnete ihnen den Horizont fürs Handwerk.

Der Obermeister und Vorsitzende der Metall-Innung Frankfurt-Offenbach geht an die Basis und somit direkt in die Bachschule. Ein Weg, der letztlich alle begeistert hat.

Grundlagen Metalltechnik. Es hört sich etwas sperrig an, was Lohrmann als Wahlpflicht-Unterricht den Jungen und Mädchen der Jahrgangsstufe neun anbietet. Anfangs ist der Obermeister, der eine Schlosserei in Waldhof führt, skeptisch. Nach der blanken Theorie („Arbeitsschutz muss immer sein!“) leben die jungen Leute auf. Sie zeichnen, sägen, bohren, feilen und biegen. Mehr noch: Am Ende halten alle mit einer Uhr ein selbst gefertigtes Unikat in der Hand.

Der Obermeister ist weiter angetan von den Bachschülern, die meist ausländische Wurzeln haben: „Mich persönlich erstaunte der tolerante Umgang untereinander. Respekt!“ Im Werkraum der Haupt- und Realschule, auch für die Holzverarbeitung ausgelegt, sind die jungen Leute hochmotiviert. „Das Praktische bietet Abwechslung und liegt ihnen“, resümiert Lohrmann, der als Handwerker einen anderen Blick hat als Pädagogen: „Ich habe bei einigen sehr gute Voraussetzungen gesehen. Da schlummern viele Fähigkeiten.“

Arbeit an der Basis

Was der Offenbacher nach sechs Monaten an die übergeordneten Handwerks-Vertretungen weitergibt: „Wir müssen mehr an die Basis gehen.“ Das versucht das Metallhandwerk seit geraumer Zeit bereits mit dem „BOB-Ansatz“. Die „Berufs-Orientierungs-Beauftragten“ stellen Kontakt her mit Schulen, Arbeitsagentur sowie Migrantenorganisationen und informieren über Karrieremöglichkeiten im Metallhandwerk. Das bundesweite Netzwerk zählt mittlerweile 51 BOB – darunter John Lohrmann.

Das alles nimmt Kai Maas, Konrektor der Bachschule, gern auf. Er bezeichnet den Holz- und Metallraum als gut ausgestattet, aber „verwaist“. Die Arbeitslehre, in den 1970ern als Schulfach eingeführt, gibt es kaum noch. Was ihn letztlich mit Lohrmann zusammenbrachte, ist die Überzeugung: „Wir suchen händeringend Handwerker für die Berufsorientierung unserer Schüler.“ Am liebsten solche, die täglich im Beruf stehen. „Sie eröffnen Jugendlichen den Horizont.“

Also stellt das Handwerk eine gute Alternative zu Handel und Dienstleistung dar? Die Frage bleibt unbeantwortet. Hingegen ist Maas überzeugt, in Lohrmann die richtige Wahl getroffen zu haben: „Wir hätten keinen Besseren finden können.“

Da der Wahlpflichtunterricht nicht länger mit dem Terminkalender eines selbstständigen Unternehmers in Einklang zu bringen ist, endet ein Stück „Wirklichkeit“ in der Bachschule. Nachfolger sind aber willkommen: Kontakt über das Sekretariat, 069/8065-2425.

Artikel vom 11.03.2015
Quelle: http://www.op-online.de/lokales/nachrichten/offenbach/metallkurs-obermeister-bachschule-offenbach-4804965.html

Offenbach - 10.03.2015

OFFENBACH

Lernen, um lernen zu können

Grün ist gleich „das“, rot „die“ als Singular-Artikel und gelb die Pluralform. „War das schwer für euch?“, fragt Lehrerin Daria Krysiak. „Nein“, schallt es ihr unisono entgegen.

Ein gutes Dutzend Schüler sitzt an diesem Morgen mit Daria Krysiak im Stuhlkreis zusammen. Keiner der Jugendlichen ist jünger als zwölf, eigentlich zu alt, um sich noch mit den bestimmten Artikeln zu befassen. „Wir basteln heute einen Menschen“, hatte Daria Krysak zu Beginn der Stunde versprochen. Ein wenig umschreibt das auch ihre Arbeit in der Intensivklasse.

Wer in hier unterrichtet wird, hat in seiner kurzen Biografie bereits einen deutlichen Bruch erlebt: Er oder sie ist aus einem anderen Land nach Deutschland gezogen, spricht aber so gut wie kein Deutsch, obwohl er oder sie alt genug wäre, um eine weiterführende Schule zu besuchen. Die Zahl der Schüler, die auf eine solche Intensivbetreuung angewiesen sind, steigt stetig. 2014 wurden im Offenbacher Stadtgebiet insgesamt 192 Schüler in 18 Intensivklassen unterrichtet. Im Schuljahr 2011/12 gab es in Offenbach gerade einmal sechs Intensivklassen.

SPIEGELBILD DER ZUWANDERUNG Vier davon sind an der Bachschule angesiedelt, Hier werden zwar keine Menschen „gebastelt“, aber man arbeitet daran, den Schülern das Werkzeug in die Hand zu geben, um in der neuen Heimat am gesellschaftlichen Leben teilnehmen zu können. „Es kommt darauf an, alle Lernkanäle, alle Sinne zu aktivieren“, sagt Katerina Plavou, Lehrerin an der Bachschule. Keine einfache Aufgabe, denn die Problemlagen bei den Schülern sind sehr unterschiedlich.

Einige Kinder sind Kriegsflüchtlinge, die nie eine Schule von innen gesehen haben. Es sind Schüler darunter, die in ihren Herkunftsländern ein ganz anderes Schriftsystem erlernt haben. „Wir haben eigentlich alles“, erklärt Plavou, „vom Analphabeten bis zum Spitzengymnasiasten.“

Die Zusammensetzung der Intensivklassen ist ein Spiegelbild der Zuwanderung nach Offenbach. 15 000 Menschen zogen letztes Jahr in die Stadt. Nur etwa 4400 davon hatten einen deutschen Pass. Die größten Gruppen stellen nach wie vor Rumänen und Bulgaren, es folgen weitere EU-Staaten wie Polen, Griechenland, Spanien oder Kroatien, in der Regel Länder, die von der globalen Wirtschaftskrise härter getroffen wurden als Deutschland. „Und der Zuzug nach Offenbach ist ungebrochen“, glaubt Kai Maas, Konrektor der Bachschule.

Tatsächlich ist die Zahl der Schüler in den Offenbacher Intensivklassen gegenüber 2013, als sie bei 170 lag, noch einmal gestiegen. „Seit dem Schuljahr 2012/13 haben die Zahlen deutlich angezogen“, erinnert sich Günter Piehler vom Aufnahme- und Beratungszentrum für Seiteneinsteiger (ABZ) beim staatlichen Schulamt. Piehler und seine Kollegen sind meist die erste Anlaufstelle für neu zugewanderte Eltern. Hier wird der Bildungsstand der Kinder eruiert. Den Sprachtest allerdings, so Piehler, könne man sich in 80 Prozent der Fälle sparen. „Weil man gleich merkt, dass die Deutschkenntnisse nicht vorhanden sind.“

In den Intensivklassen steht 25 Stunden die Woche Deutsch auf dem Programm. Wenn möglich, wird zudem versucht, die Kinder in bestimmten Fächern bereits am Regelunterricht teilnehmen zu lassen. Ein Jahr dauert diese Intensivbetreuung in der Regel. Sie kann aber auch auf zwei Jahre verlängert werden.

Dass die Betreuung in den Intensivklassen Früchte trägt, bezweifelt keiner der Beteiligten. „Der Lernwille der Kinder ist herausragend“; sagt Daria Krysiak. Katerina Pavlou hatte kürzlich Besuch von einer Schülerin, die aus der Intensivklasse aufs Gymnasium gewechselt ist. „Die schlechteste Note war eine Drei in Deutsch.“

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Das Programm

5. Jg Sportspiel selbst gestalten & Material basteln

6aF Europa - Präsentation

6cF Lernspiele - Buchpräsentation

7aH Unsere Herkunftsländer

7aR Acrylmalerei

7bH Dialog Christentum & Islam

7bR Die 7 Weltwunder

7cH Vorstellung des Boy's & Girl's Day

8bR Theater "Romeo & JULIA (Fail)"

9H Vorstellung der Ergebnisse der Hauptschulprojektprüfungen

9aR Chemie Experimente ohne Feuer

9aR Tipps und Erfahrungen zum Betriebspraktikum

9bR Kunst & Geometrie

10R Vorstellung der Realschulpräsentationsprüfungen

IK2 DAZ Spiele im Unterricht

IK 4 Kinder aus aller Welt

IK Theaterstück

Schulband

SV Internationales Buffet

KomPo7 erfolgreich durchgeführt

Die Bachschule hat ihre erste selbst organisierte - Kompetenzfeststellung KomPo7 am 03.02. bis 04.02.2015 durchgeführt.

Mit der 7aH hat die Bachschule den Anfang geschafft und wird den diesjährigen Durchlauf der weiteren Kompetenzfeststellungen in Selbstorganisation durchführen.

Hierbei schauen wir nach den Stärken, Talenten und Interessen der Schülerinnen und Schüler und versuchen die Kinder auf den Berufswahlfahrplan vorzubereiten, der tatsächlich mit dem 7. Schuljahr startet.

Die Ergebnisse werden in einem Gespräch beim Elternsprechnachmittag mit Eltern und ihrem Kind vorgestellt und besprochen. Gemeinsam können wir hier auch über berufliche Möglichkeiten des Kindes nachdenken und erläutern, wie Eltern ihr Kind zielgerichtet unterstützen können.

Bilder der KomPo7 in der 7aH finden Sie -->hier.

Vorlesewettbewerb an der Bachschule

"Alle Jahre wieder...." 
 

Das ist nicht nur eine Zeile aus einem bekannten Weihnachtslied, sondern kündigt auch einen festen Termin für die Sechstklässler der Bachschule an. Auch in diesem Jahr stellten sich die Schüler dem Vorlesewettbewerb. Die Besten der drei Klassen kürten den Schulsieger. Dazu gehören die Schüler:

• Sven Del Coso    6aF
• Yusra Mahmood  6bF
• Ronit Bathija        6cF

Trotz großer Aufregung zeigten die fleißigen Leser ihr Können. Schließlich ging Sven Del Coso als Schulsieger hervor. Er las zunächst aus dem bekannten Kinderbuch "Krabat" von Ottfried Preußler. Überzeugen konnte er die Jury vor allem durch seinen lebendigen Vortrag eines unbekannten Textes. Hier war besonders zu spüren, welche Freude er beim Lesen hat und  vor allem in den Dialogen erweckte er die Protagonistin zum Leben.

Großen Anklang fand,dass zwei Juroren selbst Schüler sind, die erfolgreich an diesem Wettbewerb teilgenommen hatten.

Schule ohne Rassismus - Schule ohne Gewalt 

Ein Projekt der Klasse 9cH

Der hess. Minister  fürWirtschaft, Energie, Verkehr und Landesentwicklung zu Gast bei der Einschulung der Fünftklässler

Außergewöhnlichen Besuch hatte die Bachschule zur Einschulung der Fünftklässler. Der hessische Wirtschaftsminister Tarek Al-Wazir übergab an die 63 neuen Schülerinnen und Schüler aus 15 Nationen einen Beutel mit nützlichen Schulutensilien. In seiner kurzen Ansprache an die Schülerinnen, Schüler und Eltern betonte er die Notwendigkeit der vertrauensvollen Zusammenarbeit von Schulleitung, Lehrerinnen, Lehrern und Eltern. 

Bericht Offenbach-Post vom 09.08.2014

Offenbach-Post vom 16.04.2013